ครั้ั้้งที่9

ครั้งที่9

23 สิงหาคม 2554

วัสดุ- ภาชนะ เหลือใช้

วัสดุ

แกนทิชชู

ฝาน้ำ

หลอด

ปากกา

กระดาษ

ภาชนะ

กล่องนม

กล่องยาสีฟัน

กระป๋อง

ลัง

แก้วน้ำ

******วันนี้อาจารย์ให้ทำของเล่นจากแกนกระดาษทิชชู

เพื่อนำไปเสนอวันสัปดาหวิทยาศาสตร์*****

วันนี้เรียนเรื่องการจัดกิจกรรม

ต่อด้วยการเรียนเครื่อง การสอนแบบโครงการ หรือ Project Approach

โดยอาจารย์สมมุติให้นักศึกษาเป็นเด็กอนุบาล และให้ช่วยกันนำเสนอว่าอยากเรียนเรื่องอะไร

เพื่อนๆได้ช่วยกันเสนอคือ ปลา ช้าง กล้วย สุนัข ดอกไม้ แล้วมาทำการโหวตว่าเราจะเรียนเรื่องอะไร โดยให้นักเรียนยกมือเพื่อทำการนับผลโหวต เช่น

ปลา //// 4

ช้าง / 1

กล้วย ///// 5

สุนัข ///// 5

ดอกไม้ ///// ////// ///// 15

โดย ใช้รอยขีด แล้ว ช่วยกันนับรวมกัน ได้ผลสรุปว่า เราจะเรียนเรื่องดอกไม้ กัน

Project Approach มี 3 ระยะ คือ

ระยะที่1

ระยะที่ 2 การหาคำตอบของกิจกรรม

สถานที่ => สวนดอกไม้

ร้านขายดอกไม้

ห้องสมุด

ขายของฝาก

การจัดทำกิจกรรม

เคลื่อนไหวและจังหวะ => แต่งเพลง

เคลื่อนไหว

การเสริมประสบการณ์ => เชิญคนมาสอน

พาไปดู

กิจกรรมศิลปะ => วาดสวนประกอบของดอกไม้

ประดิษฐ์

พิมพ์ภาพ

ประกอบอาหาร

เล่นเสรี

ระยะที่ 3 สรุปการนำเสนอ

1.นิทรรศการ

2.เพลง

3.นิทาน

4.แผนที่

5.งานประดิษฐ์

6.ส่วนประกอบ

7.อาหารที่เราทำ

8.เกม

การเชิญชวน -ทำป้ายติด

-ทำการ์ดเชิญ

****กิจกรรมทั้งหมด เด็กเป็นผู้ลงมือกระทำและนำเสนอ ครูมีหน้าที่จัดเตรียมชี้แนะเท่านั้น****

ครั้งที่8

ครั้งที่ 8

9 สิงหาคม 2554

วันนี้ไม่มีการเรียน เนื่องจากช่วยในช่วงการสอบ "กลางภาค" คะ

ครั้งที่ 7

ครั้งที่ 7

2 สิงหาคม 2554

วันนี้อาจารย์ให้ส่งงานคือ

1.ตารางคะแนนที่อาจารย์สั่ง 4 แผ่น

2.ส่งโครงการที่อาจารย์มอบหมาย

3.อาจารย์ให้นำเสนอของเล่นที่ทำจากเศษวัสดุเหลือใช้ ฉันทำ "ตุ็กจัลคู่เสียง"

อุปกรณ์

กระป๋องโค้ก 2 ใบ

กล่องพลาสติก 2 ใบ

โฟมกลม 2 ลูก

ตาตู๊กตา 2 คู่

กระดาษสี 1 แผ่น

เศษผ้า

ไหมพรม

ลูกปัด

อาหารปลา

กาว

เทปใส

วิธีทำ

1.ล้างกระป๋องโค้กทั้ง 2 ใบให้สะอาด แล้ว คว่ำไว้ให้แห้ง

2.เอาลูกปัดใส่ในกระป๋องโค้ก และ อาหารปลาใส่ในกระป๋อง แล้วเอาเทปใส่ปิดปากกระป๋อง

3.เอาเศษผ้ามาตัดเพื่อทำเป็นชุดของตุ๊กตา แล้วนำไปแปะที่กระป๋องโค้ก เพื่อเพิ่มความสวยงาม

4.เอากระดาษมาพันโฟม เพื่อทำเป็นหน้าของตุ๊กตา และติดตา เต็มปากให้สวยงาม

5.นำไหมพรม มาทักเป็นเปีย เพื่อทำเป็นส่วนผม

6.เอาทุกอย่างมาประกอบรวมกัน เมื่อประกอบเสร็จแล้วจะได้ตั

วตุ๊กกาจับคู่ ทำแบบนี้ทั้ง 2 ตัว

ครั้งที่ 6

ครั้งที่ 6

26 กรกฎาคม 2554

ลักษณะของเด็กปฐมวัย

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ไขปัญหาได้ตามวัยของเด็ก ควรจัดในรูแแบบกิจกรรมให้กับเด็ก

ทักษะการสังเกต => การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ หลายอย่างรวมกัน ได้แก่

ประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยให้สัมผัสกับวัตถุ หรือเหตุการณ์ โดยมัจุดประสงค์

และเป้าหมาย

ทักษะการจำแนกประเภท => การแยกแยะ การจำแนก ต้องมีเกณฑ์ในการจำแนก แล้วนำมาเปรียบ

เทียบ ความสามารถในการแบ่งประเภทสิ่งของ เช่น ความเหมือน

ความสัมพันธ์ร่วม ความแตกต่าง

ทักษะการวัด => การหารปริมาณโดยมรเครื่องมือเป็นตัวบ่งชี้ หรือ ใช้เครื่องมือต่างๆวัดเพื่อหาค่า

ปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยมีหน่วยวัดกำกับ

1. รู้จักกับสิ่งของที่จะวัด

2. การเลือกเครื่องมือที่จะนำมาใช้

3. วิธีการที่เราจะวัด

ทักษะการสื่อสารู้ร = > การพูด การเขียน รูปภาพ และ ภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า ความสามารถรับรู้ข้อมูลได้ถูกต้องชัดเจน

1.บรรยายลักษณะคุณสมบัติของวัตถุ

2.บันทึกการเปลี่ยนแปลง

3.บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จากกระทำ

4.จัดทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ลงความคิดเห็นจากข้อมูล => การเพิ่มความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่มีอยู่อย่างมีเหตุผลโดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้

ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา => การเรียนรู้ 1 2 3 มิติ เข้าใจภาพที่บนกระจกเป็นทิศทางตรงกันข้าม (มุมมอง)

การหาความสัมพันธ์ระสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัย

1. บ่งชี้ภาพ 2 และ 3 มิติ

2. บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของวัตถุ

ทักษะการคำนวน => ความสามารถในการนับจำนวนของวัตถุ การบวกลบ คูณ หาร การนับตัวเลข บอกลักษณะต่างๆ เช่น ความก้าว ความยาว

1. การนับจำนวนของวัตถุ

2. การ บวก ลบ คูณ หาร

3. การนับจำนวนตัวเลข มากำหนด หรือ บอกลักษณะของวัตถุ

ครั้งที่5

ครั้งที่ 5

วันที่ 19 กรกฎาคม 2554

มีการนำเสนองาน สำหรับกลุ่มที่ยังไม่ได้นำเสนอในอาทิตย์ที่แล้ว และ อาจารย์ได้แนะนำเรื่องของการนำเสนองาน Map ของ ข้อความรู้

อาจารย์ได้จะจัดโครงการ ลด ละ เลิก สิ่งเสพติด โดยมีกิจกรรมดังนี้

1. เดินรณรงค์ โดยร้องเพลง ลด ละ เลิกสิ่งเสพ โดยมีเนื้อเพลงว่า

มา มา มา พวกเรามาลด เลิก เล่า เบียร์ (ซ้ำ)

บุหรี และ สิ่งเสพติด (ซ้ำ) เพื่อตัวเราและเพื่อในหลวง

2. เขียนไปรษณียบัตรแล้วส่งไปให้คนที่เรารู้จัก

ผลงานของฉัน

3. กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของสิ่งเสพติด กลุ่มของข้าพเจ้าทำเรื่อง "สิ่งเสพติดที่มีโทษต่อปอด"

****กิจกรรมรณรงค์จัดขึ้นในวัน พุธที่ 20 กรกฎาคม 2554****

ครั้งที่4

ครั้งที่ 4

วันที่ 14 กรกฎาคม 2554

วันนี้อาจารย์ได้ให้นำเสนองานกลุ่ม กลุ่มของข้าพเจ้าได้นำเสนอเรื่อง "จิตวิทยาการเรียนรู้" และ

"กิจกกรมขวกเป่าลูกโป่ง"

กิจกรรมขวดเป่าลูกโป่ง

อุปกรณ์

ลูกโป่ง 1 ลูก

ผงฟู 5 ช้อนโต๊ะ

ขวดน้ำ 1 ขวด

น้ำส้มสายชู 1 ขวด

ขั้นตอนการทำ

1. เป่าลูกโป่งให้ยืดตัวก่อนทดลองสัก 2 รอบ

2. ใส่เบกกิ้งโซดา ลงในขวดแก้ว

3. เติมน้ำส้มสายชูลงไป

4. ครอบลูกโป่งลงบนปากขวด

เพราะอะไรกันนะ

เมื่อเบกกิ้งโซดา ทำปฏิกิริยากับน้ำส้มสายชูจะเกิดก๊าซคาร์บอนไดอ๊อกไซด์ขึ้นก๊าซเบากว่าอากาศจึงลอยสูงขึ้น เมื่อมีก๊าซมากๆก็จะดันลูกโป่งให้พองออกได้ เบกกิ้งโซดา (Baking Soda) มีชื่อทางวิทย่ศาสตร์ว่า โซเดียมไบคาร์บอเนต (Sodium Bicarbonate) หรือที่คุณแม่เรียกว่า ผงฟู นั่นเอง

ครั้งที่ 3

ครั้งที่ 3

วันที่ 5 กรกฎาคม 2554

วิทยาศาสตร์ คือ ความสามารถในการคิดที่ต้องอาศัยกระบวนการทางสติปัญญา ความคิด และ ประสบการณ์เดิม ของบุคคลมาประกอบกัน เพื่อแก้ปัญหาที่ประสบในสถานการณ์ที่กำหนดมาให้

ซึ่งวัดได้จากระบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ไขปัญหาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์

สื่อ คือ สื่อคือตัวกลางเพื่อเป็นการสื่อสารระหว่างผู้สอน กับ นักเรียน หรือ เป็นตัวกลางในการเรียนการสอน